Observando este vídeo nos podemos dar cuenta de la crueldad que cometemos los maestros cuando creemos que ejercemos un dispositivo de poder y control frente a los estudiantes, como nombran en el vídeo "control de pensamientos" que comparado con las representaciones expuestas por Clara Cuervo en "Cuerpo con sentido: hacia una pedagogía poética", la sociedad de la vigilancia solo permite el trabajo individual, sin la oportunidad de compartir y aprender del otro; simplemente obedeciendo las ordenes que se le dan (como cuando el maestro, en el vídeo, le supervisa el trabajo al estudiante y encuentra que esta escribiendo poemas con ideales de como se proyectaría en su adultez... y es entonces, en este momento cuando se niega la posibilidad al estudiante de explorar, imaginar y crear mundos fantasiosos que le ayudarían en su crecimiento personal e intelectual, concibiéndolos como objetos sin conciencia ) sacrificando en parte su cuerpo, experimentando en ocasiones el dolor físico, pero también sus emociones que fundamentan la experiencia y la formación a través de sus sentidos que configuran sentimientos y pensamientos en una diversidad de sensaciones que afectan su conocimiento y puede llegar a revolucionar su aprendizaje de una manera mas significativa.
También se evidencia la deshumanizacion en la educación donde se pierde el ser y el deber ser del docente; por esta razón debemos dejar que nos afecte el arte, las lluvias de ideas de nuestros jóvenes, sus experiencias y vivencias, ya que con esto se daría inclusión a todos los aspectos del cuerpo, emociones, sentimientos y pensamientos, que no permiten que la educación sea homogénea porque cada estudiante es un ser único, diferente e irrepetible.
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